15.1
Напишіть твір-роздум, розкриваючи зміст висловлювання сучасного лінгвіста І.Г. Милославського: «Граматика російської мови перш за все засіб вираження думки»

Напишіть твір-роздум, розкриваючи зміст висловлювання. Аргументуючи свою відповідь, приведіть 2 прикладу з прочитаного тексту. Наводячи приклади, вказуйте номери потрібних пропозицій або застосовуйте цитування.
Ви можете писати роботу в науковому або публіцистичному стилі, розкриваючи тему на лінгвістичному матеріалі. Почати твір Ви можете з наведеного висловлювання.

Обсяг твору має становити не менше 70 слів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

твір
Лінгвіст І.Г.Мілославскій вважає, що, знаючи граматичні правила, людина зможе більш точно і зрозуміло висловлювати свої думки. А що ж таке граматика? Граматика - це розділ лінгвістики, який включає в себе морфологію, синтаксис і словотвір. Граматичні правила допомагають нам поставити слова в потрібну форму, вміло поєднати їх між собою і розставити в реченні відповідно до норм російської мови. Звернімося до тексту В.Ю.Драгунского, щоб підтвердити сказане.
Наприклад, у реченні 12 автор, називаючи дії батька оповідача, вживає однорідні присудки, виражені дієсловами "одягнувся" і "пішов". Обидва дієслова доконаного виду і минулого часу. Завдяки цьому читач розуміє, що обидві дії здійснюються одним і тим же особою і в один і той же час.
А в реченні 2 автор використовує додаткова визначальна: "... який малює на вуличному асфальті білі смужки для мчаться машин". Так як воно стоїть після обумовленого іменника "художника", що відповідає синтаксичним нормам російської мови, ми без праці розуміємо, про кого йде мова в додаткові частини.
Таким чином, граматика - це основний закон мови, без неї все слова були б мертвим капіталом. (167 слів)

15.2 Напишіть твір-роздум. Поясніть, як Ви розумієте сенс фрагмента тексту: «І ось він сидить зараз на дивані, мій колишній найкращий друг, справжній друг дитинства, а я хочу тренувати про нього силу удару ...

- Що з тобою? - запитала мама, відкривши двері. А я не знав, що зі мною, я задер голову до стелі, щоб не видно було сліз, і сказав:

- Я передумав бути боксером ».

Наведіть в творі два аргументи з прочитаного тексту, що підтверджують Ваші міркування.

Наводячи приклади, вказуйте номери потрібних пропозицій або застосовуйте цитування.

Обсяг твору має становити не менше 70 слів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

ТВІР

У запропонованому для аналізу фрагменті йдеться про те, що заради одного, нехай навіть іграшкового, хлопчик готовий відмовитися від заповітної мети. Тільки людина з добрим і відданим серцем здатний на такий вчинок. Спробую підтвердити свої слова прикладами з тексту.

Коли хлопчик подивився на ведмедика, який сидить на дивані, він не побачив в ньому подобу боксерської груші, навпаки, йому здалося, що ведмедик живий і зовсім не хоче, щоб на ньому відпрацьовували удари (пропозиція 23). Я думаю, в цей момент оповідач зумів відчути чужий біль.

А в реченні 24 говориться про те, що ведмедик воскресив в серце хлопчика ті забуті почуття, які герой колись відчував до своєї іграшці: "... і я його любив тоді, любив усією душею, я за нього тоді життя б віддав. .. "Це говорить про те, що ведмедик для оповідача був більше, ніж іграшка.

Мені симпатичний герой тексту В.Ю.Драгунского тим, що дружба для нього - це велика цінність і що він не здатний на зраду.

Внутрішній світ людини - це його духовний світ, що складається з почуттів, емоцій, думок, уявлень про навколишню дійсність. Внутрішній світ кожної людини унікальний, він відбивається в його діях і ставленні до оточуючих. Доведу свої слова конкретними прикладами.
Звернімося до тексту В.Ю.Драгунского. Головний герой - шестирічний хлопчик - має, на мій погляд, багатий внутрішній світ. Про це свідчить його вчинок. Коли мама запропонувала хлопчикові в якості боксерської груші використовувати забуту іграшку дитинства - плюшевого ведмедика, герой спочатку зрадів, але потім він згадав, як любив цього ведмедика, як проводив з ним свого часу, немов з маленьким братиком чи іншому. Нахлинули спогади змусили хлопчика відмовитися не тільки від тренування, але і від бажання стати боксером. Поведінка героя говорить про те, що він справжній друг і ніколи не образить того, хто слабкіший за нього.
Багатим внутрішнім світом володіє і Маша Миронова, героїня повісті О. С. Пушкіна "Капітанська дочка". Коли дівчина дізналася, що Петру Гриньова загрожує смертна кара, вона безстрашно відправляється до самої цариці, для того щоб врятувати свого коханого. Маша змогла побороти в собі боягузтво і нерішучість заради порятунку іншої людини. А це свідчить про душевний багатстві дівчата.
Таким чином, щоб дізнатися, що являє собою внутрішній світ людина, треба звернути увагу на його поведінку в тій чи іншій ситуації.